Как поросёнок говорить научился л.пантелеев картинки

УМК Название книги: Как поросёнок говорить научился л.пантелеев картинки
Страниц: 195
Год: 2012
Жанр: Боевик

Выберите формат:




Выберите формат скачивания:

fb2

418 кб Добавлено: 02-янв-2018 в 05:01
epub

377 кб Добавлено: 02-янв-2018 в 05:01
pdf

1,3 Мб Добавлено: 02-янв-2018 в 05:01
rtf

454 кб Добавлено: 02-янв-2018 в 05:01
txt

612 кб Добавлено: 02-янв-2018 в 05:01
Скачать книгу



О книге «Как поросёнок говорить научился л.пантелеев картинки»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В 3 КЛАССЕ Учебник для третьего класса предусматривает дальнейшее совершенствование навыка чтения, а также умения работать с текстом и книгой, но это обстоятельство рассматривается уже не в качестве учебной цели, а как средство формирования нравственного облика учащихся, повышения их литературной образованности.

В связи с этим литературные произведения сгруппированы по темам, а не по учебной цели, как это было во втором классе.

Круг обсуждаемых в связи с чтением вопросов мировоззренческого характера становится ясен из названия тем: «Труд человека кормит, а лень портит», «Мудрец отличен от глупца тем, что он мыслит до конца», «Много хватать – своё потерять», «Тайное всегда становится явным», «Ежели вы вежливы...», «Каждый своё получил», «Жизнь дана на добрые дела», «За доброе дело стой смело», «Кто родителей почитает, тот вовек не погибает», «Любовь – волшебная страна», «Чудесное – рядом». Найди и прочитай, на что стал похож лён после обработки. Перечитай первую часть рассказа, подготовься пересказать её.


Кроме названных учебник содержит три раздела сезонной тематики: «Унылая пора! ..», «Снег летает и сверкает...», «Весна идёт, весне дорогу! Открыв книгу, нетрудно увидеть, что наряду с привлечением внимания детей к сформулированным в названиях разделов проблемам, вопросы и задания к произведениям ориентируют на совершенствование умения работать с текстом. Выполнение этих заданий учит детей выделять новую информацию; выявлять слова, значение которых требует уточнения; просматривать текст с целью нахождения фрагментов, отвечающих на конкретные вопросы; пересказывать прочитанное.


Так, например, универсальные учебные действия формируются при чтении произведения К. Перечитай рассказ и найди те слова, значение которых было тебе до сих пор неизвестно. Так, при чтении лишь одного из произведений учитель может организовать работу сразу над несколькими универсальными учебными действиями, необходимыми для дальнейшего обучения.


В этом ключе, который позволяет постепенно формировать все читательские компетенции и универсальные учебные действия, выдержан весь учебник. К третьему классу учащиеся уже обладают определённым набором читательских компетенций, в достаточной мере позволяющих им ориентироваться в мире книг.

Примером воздействия на духовные основы личности могут служить вопросы и задания к следующим произведениям, находящимся в учебнике для третьего класса: русская народная сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо», А. Сильверстейн «Щедрое дерево», русская народная сказка «Пёрышко Финиста-ясна сокола», И. В основе организации работы с детскими книгами лежит теория формирования правильной читательской деятельности профессора Н. Поэтому большая часть работы с книгами совершается ими вне школы.


Перейти к следующей книге

Комментарии

  • Мдааа... Даже не знаю, что сказать... AgainМного ошибок, скорее даже описок, типа: тыкы, зразу, хололода, ну и тому подобное. А вот насчет содержания...
    В самом начале рассказа автор спрашивает: "За

  • Прочла фрагмент. Он меня не впечатлил, скучно. Продолжение читать не хочу. Not so

  • Все как и заявлено в аннотации. Понравилось в общем и целом. Не смотря на то, что написано в стиле комикса. Для подростков самое оно.

  • Легкое чтиво) Немного эротики, сдерживаемого желания и капельку тайн.
    Никакой смысловой нагрузки, простая книжечка на вечер)
    Такие 'мини-серии' лучше объединять в один файл книги, нет смысла в куче мелких файликов, как мне кажется)

Оставить отзыв